Результати виховної роботи
Звіт класного керівника
Безбах Л.В. про результати виховної роботи 8 класу
Загальні дані про класний колектив.
В 8 класі навчається 6 учнів: 1 хлопчик та 5 дівчаток.
Виховна мета класного колективу Формувати загальнолюдські цінності, виховувати гармонійну, всебічно розвинену особистість учня.
Виховні завдання класного колективу:
- прищеплювати учням любов до навчання, створювати умови для засвоєння навчальних програм і розвитку творчих здібностей ;
- підтримувати позитивний мікроклімат в колективі на уроках і в позаурочному спілкуванні;
- формувати в учнів високі моральні якості, доброту, чесність, чемність, почуття колективізму, культуру поведінки;
- розвивати творчі здібності, підтримувати ініціативні, організаторські здібності та естетичні нахили в дітей;
- сформувати навички здорового способу життя , дотримання санітарно - гігієнічних норм здоров'я;
- ціннісне ставлення одне до одного, до батьків, учителів, молодших за віком і людей похилого віку.
За 2021- 2022 н. р. з учнями 8 класу проведено значну виховну роботу.
В цілому клас представляє сформований учнівський колектив. Діти переважно з достатнім та високим навчальним потенціалом. Учні дуже енергійні, жваві, прагнуть як найшвидше пізнати навколишній світ.
Стосунки між учнями класу дружні й доброзичливі, врівноважені. Конфліктні ситуації швидко вирішуються, діти самостійно знаходять порозуміння товаришують між собою.
Учні класу мають достатній рівень свідомої дисципліни. В цілому дисципліна в класі сприятлива для проведення уроків.
В класі є лідер: Ліскова Вікторія. Здійснюється робота з опорою на лідерів , які можуть повести клас, організувати продуктивну роботу, залучити до активного життя в класі всіх учнів.
Пізнавальні особливості учнів класу високі. У дітей гарно розвинена пам'ять, уява, мислення. У класі є творчі особистості з різними нахилами - Ліскова Вікторія, Надеждіна Богдана, Степанюк Вероніка.
Учні класу згуртовані, вони вміють організувати справи із власної ініціативи
також діти не байдужі до загальношкільних справ, добродійних акцій, завжди приймають активну участь. Майже у всіх учнів розвинуте почуття відповідальності.
Більшість дітей в класі задіяні в позашкільній роботі, а саме у танцях,піснях.
Учні активні, люблять і вміють виконувати різні доручення. Упродовж року всіляко підтримувався рівень громадської активності, зацікавленості життям класу, навчанням, що сприяло створенню позитивного мікроклімату в колективі. Це добре позначилося на виховних аспектах учнів класу. Ми досягли успіхів у вихованні таких якостей, як ініціативність, чесність, акуратність, відповідальність за власні вчинки.
Протягом року учні класу брали участь у конкурсах і змаганнях різного рівня . Приймали участь у акціях, флешмобах, конкурсах та онлайн олімпіадах.
Індивідуальна робота з активом классу:
- Активне залучення класу до шкільних і позашкільних заходів.
- Активна допомога учнів у педагогічній і громадській роботі класного керівника.
- Контроль за поведінкою, зовнішнім виглядом школярів.
- Взаємодопомога між однокласниками при хворобі та відсутності учнів на уроках.
Форми роботи з батьками :- Батьківські лекторії , збори онлайн.
- Індивідуальні бесіди з батьками ,консультації.
- Анкетування, тестування.
- Залучення батьків до громадської - корисної роботи класу.
- Ставлення батьків до школи і вчителів позитивне.
Самоврядування в класному колективі..
Упродовж року ми підтримували рівень громадської активності, зацікавленості життям класу, навчанням, що сприяло створенню позитивного мікроклімату в колективі. Учнівська ініціатива сприяла проведенню виховних заходів –до Дня Збройних сил України , Св. Миколая, Св. Валентина, 8 Березня, Свята Матері. Восьмикласники брали активну участь і у шкільних святах: Новорічний ранок, привітання вчителів з професійним святом , благодійних акціях.
Місячник патріотичного виховання «Мій рідний край у незалежній Україні»
Година спілкування «Мій край – моя історія жива».
Уроки мужності: «Тільки пам’ять не сивіє» до Дня остаточного визволення України від фашистських загарбників випуск стіннівок, відвідування музею Великої Вітчизняної війни.
Місячник морально-правового виховання та правової пропаганди
«Бережи мене, мій законе!»
Тематичні години спілкування: «Захист прав дітей у нашій державі».
Година спілкування «Конвенція прав дитини. Знай свої права!»
Тренінгові заняття «Рівний – рівному».
Дискусія « Види насильства , як уникнути насильства?»
Місячник громадянського виховання «Шляхами подвигу та слави!»
Година спілкування: «Любіть Україну і пісню її солов’їну».
Свято «Козацькому роду нема переводу»
Декада безпеки руху дітей «Безпека на вулиці!»
Конкурс малюнків і плакатів «Будь уважним на дорозі!»
Вивчення правил безпечної поведінки на вулицях і дорогах (пішохідна екскурсія).
Проведення уроку з безпеки руху напередодні зимових канікул.
Декада антиалкогольної та антинаркоти-чної пропаганди
(до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом)
Класна година «Твоє здоров'я - у твоїх руках»
Бесіди про шкідливість паління й алкоголю для здоров'я дітей і підлітків.
Методичні знахідки , що стали пріоритетними у виховній роботі – це проектна діяльність направлена на формування навичок міжособистісної взаємодії , командної роботи, креативності , критичного мислення , навичок аналізу та рефлексії , комунікативних умінь, самодисципліни і самоорганізації, на підвищення рівня активності в навчально – пізнавальній діяльності учнів класу через вивчення та інтеграцію учнів в класному колективі методом заохочення успіхів особистості в колективних формах діяльності ,на підвищення життєвої активність пасивних учнів класу через стимулювання трудової активності та сформованих цінностей до праці.
У своїй роботі використовую також тренінгові вправи, за допомогою яких намагаюсь створити передумови для успішної роботи в класному колективі , формують в учасників вміння розкривати власні можливості , розвивають навички ефективного спілкування аналізувати свої поведінку та вчинки , розуміти інших.
Отже , підводячи підсумок у роботі , я дійшла висновку: що виховна діяльність класу як цілісна система складається із співпраці дорослих і учнів утворює нове інтеграційне ціле , де кожна частина збагачує і доповнює одна одну, сприяє розвитку особистості дитини, формуванню у неї необхідних умінь і навичок колективного і громадського життя.