Шановні учні! Всі презентації до деяких уроків розміщені за даним посиланням. Уважно опрацьовуйте урок відповідно дати.
https://drive.google.com/drive/folders/1D-2v2n4QVRXMLncMekZfir5sdVEKoOx9?usp=sharing
15.02
7 клас
Тема. Едгар По «Золотий жук». Образи твору.
Перебіг уроку
1. Перекажіть ІІ частину повісті.
2. Читання ІІІ частини.
3. Охарактеризуйте образи: оповідача, Лідгрена, Джупітера.
4. Рефлексія
* Порівняйте пошуки скарбів у романі Стівенсона «Острів скарбів» і повісті По «Золотий жук»
Д/з: Знати зміст повісті.
14.02
6 клас
Тема. УРЗМ. Висловлювання на тему: «Чи має право людина розпоряджуватись життям іншої людини» (за мотивами роману Бічер Стоу «Хатинка дядька Тома»)
Перебіг уроку
1. Організуйтеся.
2. Виконання творчої роботи. На прикладі героїв роману «Хатинка дядька Тома».
3. Запис в зошиті.
4. Перевірте свої творчі роботи.
Д/з: підготувати повідомлення.
5 клас
Тема. Е. Портер «Полліанна»
Перебіг уроку
1. Перевірте домашнє завдання. Опис міста де жив Том Соєр.
2. Знайомство з статтею ст. 175.
3. Читання із уривків із роману.
4. Проблемне завдання.
* Яке враження на вас справила Полліанна?
5. Пошукова робота.
* Скільки перевидано книг про Полліанну?
Д/з: Навчитися виразно читати і переказувати ІІ розділ
11.02
5 клас
Тема. УРЗМ. Портрет літературного героя в повісті Марка Твена «Пригоди Тома Соєра».
Перебіг уроку
1. Робота з таблицею.
2. Перегорніть записи в зошиті.
3. Дайте визначення понять «портрет».
4. Вибіркове читання розділу І повісті.
5. Робота з І розділом.
* З якими хлопцями зустрічався Том Соєр? Знайдіть їх портрет.
* Складіть портрет Тома.
Д/з: Продовжити роботу вдома .
9 клас
Тема. Оноре де Бальзак «Гобсек». Сюжет повісті
Перебіг уроку
1. Переказати останній розділ повісті.
2. Характеристика образів (за вибором).
3. Творча робота.
* Складіть модель французького суспільства.
4. Розв’яжіть проблему .
* Чи може золото і гроші принести людині щастя.
Д/з: уміти аналізувати образи твору.
8 клас
Тема. Сервантес «Дон Кіхот».
Перебіг уроку
1. Повторити образи Ромео і Джульєтти.
2. Знайомство з біографією Мігеля Сервантеса, ст. 198.
3. Перевір себе.
*Як ви зрозуміли статтю. Завдання знайдете на ст 213.
4. Визначте поняття терміну «пародія».
5. Читання І розділу роману.
6. Рефлексія.
* Дати відповіді на запитання ст. 219.
Д/з: Прочитати ІІ розділ.
10.02
7 клас
Тема. Едгар По «Золотий жук». Сюжет повісті.
Перебіг уроку
1. Розкажіть про письменника Едгара По.
2. Поясніть значення термінів: «розповідач» та «точка зору»
3. Читання повісті.
4. Робота з текстом, запитання знайдете на ст. 231.
Д/з: Уміти читати та переказувати твір.
09.02
6 клас
Тема. Бічер Стоу «Хатинка дядька Тома». Образи Тома та Елізи.
Перебіг уроку
1. Робота над ст. 131.
2. Робота з інформаційним пакетом.
3. Складання характеристики образів Тома і Елізи.
4. Ваші очікувані результати.
Д/з: Уміти аналізувати образи.
8 клас
Тема. УРЗМ. Складання проекту «Ромео і Джульєтта в світі мистецтва».
Перебіг уроку
1. Повторіть образи Ромео і Джульєтти.
2. Складання проекту.
3. Розв’язання проблеми.
4. Ваші очікувані результати.
Д/з: Доопрацювати міні-проект.
9 клас
Тема. Оноре де Бальзак «Гобсек». Система образів повісті.
Перебіг уроку
1. Прочитати та проаналізувати ІІІ частину повісті.
2. Дослідить образ Гобсека.
* Знайдіть завдання на ст. 201.
3. Доведіть, чому Гобсек може бути романтиком або скнарою?
Д/з: Підготувати міні-проект «Гобсек – головний герой повісті».
08.02
7 клас
Тема. Детектив, як жанр літератури.
Перебіг уроку
1. Проаналізувати помилки в контрольній роботі.
2. Ознайомтесь із статтею підручника ст 190 .
3. Прочитати літературну довідку «Про розповідача та точку зору»
4. Прочитати та виконати завдання на ст.193.
Д/з: Підготувати повідомлення про письменника Едгара По .
07.02
6 клас
Тема. Проблеми рабства у романі Бічер Стоу «Хатинка дядька Тома».
Перебіг уроку
1. Дайте відповідь на запитання:
1. Де відбуваються події в романі?
2. Що вам відомо про рабство в Амереці?
2. Робота з І-ІІІ розділами роману.
3. Про які прояви рабства ви дізнались?
4. Рефлексія
* Виконати завдання на ст 131.
Д/з: Прочитати IV розділ.
5 клас
Тема. Марк Твен «Пригоди Тома Соєра». Характеристика героїв твору.
Перебіг уроку
1. Складання порівняльної характеристики Тома і Фіна.
2. Підготувати розповідь про героїв за таблицею.
3. Напишіть твір «Що спільного у мене з Томом Соєром».
4. Перевірте творчу роботу.
Д/з: Зобразіть місто де жив Том Соєр.
04.02
8 клас
Тема. Шекспір «Ромео і Джульєтта». Ідейно-художні особливості твору.
Перебіг уроку
1. Робота з текстом.
- Визначте зав’язку, кульмінацію та розв’язку трагедії.
2. Визначте ідею твору.
3. Презентуйте ваші думки.
4. Творча робота.
- Уявіть, що ви б знімали фільм, які вказівки ви б дали акторам.
Д/з: Підготувати проект «Твори Шекспіра у живописі, у музиці».
9 клас
Тема. Оноре де Бальзак «Гобсек». Сюжет твору.
Перебіг уроку
1. Дайте відповідь на запитання на ст. 181.
2. Читання розділу І.
- Спробуйте розв’язати проблеми «Чи доводилось вам спілкутися із людьми, які за світоглядом близькі до Гобсека?»
3. Читання ІІ розділу та його обговорення.
Д/з: Прочитати ІІІ розділ твісті.
5 клас
Тема. Марк Твен «Пригоди Тома Соєра». Головні ідеї твору.
Перебіг уроку
1. Ознайомтесь з літературним терміном, що таке «сюжет» та назвіть його елементи використовуючи текст твору.
2. Робота над образами твору.
- Подумайте, які пригоди трапились з героями твору «У печері» та що вони дослідили.
3. Зіставте уривки різних фільмів про героїв твору.
Д/з: Підготуйте повідомлення про герої твору та їх вчинки.
03.02
7 клас
Тема. Контрольна робота.
Перебіг уроку
1. Організуйтеся.
2. Текст контрольної роботи знайдете на с.188.
Д/з: Підготувати повідомлення про Конан Дойла.
02.02
7 клас
Тема. УПЧ. Олександр Грін «Пурпурні вітрила»
Перебіг уроку
1. Повторення
- Назвіть твори про кохання і дружбу.
2. Читання уривків повісті.
3. Робота над текстом
*Виконати завдання на ст.181
4. Спробуйте дати відповідь:
- Як ви розумієте слова Грея: «Всі чудеса треба творити власними руками».
Д/з: Прочитати уривки повісті.
8 клас
Тема. Шекспір «Ромео і Джульєтта». Проблема життя і смерті.
Перебіг уроку
1. Перевірка домашнього завдання
- Читання діалогу «У саду»( дія І).
2. Робота над текстом трагедії.
* Завдання знайдете на ст.207
3. Рефлексія
*Подумайте, що занапастило Ромео і Джульєтту.
Д/з: Прочитати фінал трагедії.
9 клас
Тема. Оноре де Бальзак «Людська комедія». Історія написання.
Перебіг уроку
1. Власна презентація «Оноре де Бальзак і Україна»
2. Робота над І розділом твору.
* Завдання знайдете на ст.181
3. Коментоване читання ІІ розділу.
*Виконати завдання на ст. 186.
Д/з: Прочитати ІІІ розділ роману.
01.02
7 клас
Тема. Поезія про дружбу і кохання.
Перебіг уроку
1. Перевірка домашнього завдання:
- Яким ви уявляєте ліричного героя вірша Роберта Бернса «Моя любов - рожеві квіти»?
- Проаналізуйте риси характеру одного із князів.
2. Знайдіть метафори в поезії Бернса.
3. Читання поезії Гейне «Коли настане чудовий Май»
* Виразне читання вірша
* Творча робота:
- - Подумайте, які образи у вашій уяві ви бачете.
4. Читання вірша Симонова «Чекай мене»
- Дайте відповіді на запитання ст. 185.
Д/з: Напам’ять вірш Гейне «Коли настане чудовий Май»
31.01
5 клас
Тема. Марк Твен «Пригоди Тома Соєра». Ставлення автора до своїх героїв.
Перебіг уроку
1. Перевір себе.
- Перекажіть уривок про перебування Тома і Беккі в печері.
2. Виразне вибіркове читання про героїв твору:
* Тома і Гека (глава на цвинтарі)
* Спробуйте розв’язати проблемне питання:
- Чи можна назвати Тома справжнім героєм?
3. Стислий переказ розділу «На суді»
4. Рефлексія
- Як автор ставиться до своїх героїв?
- Чи переживає автор за своїх героїв?
Д/з: Вміти відповідати на запитання.
6 клас
Тема. Пічер Стоу «Хатинка дядька Тома»
Перебіг уроку
1. Пригадайте уривки історії.
- Що вам відомо про рабство?
- Чи існує воно в наш час?
2. Ознайомлення з біографією Пічер Стоу
3. Робота над змістом статті
- Знайдіть і прочитайте епізод ставлення письменниці до рабства.
4. Читання уривків роману.
5. Дайте відповідь на запитання розміщені у підручнику.
Д/з: Прочитати уривок із роману «Хатинка дядька Тома»